北京教育科学研究院学习研究障碍研究中心对200名中小学教师的问卷调查表明，只有2.7%的教师承认“差生”的形成与自己教得不好有关，97.3%把原因归结于学科内容难、学生素质差、家庭教育环境不良等，总之一句话，学生学得不好与老师无关。而另一份调查表明，目前不称职的中小学教师至少有25%。给孩子换个环境，厌学问题说不定就完全解决了。
择校择师要重实质，不慕虚名
优质教育从来就是一种稀缺资源。伴随着这几年的择校热，择校费动辄就是几万元、十几万元，比自费读大学还高，在这其中，父母图的是什么？毫无疑问，是希望孩子有一个更好的学习环境，尤其是有一个好老师。然而这种愿望究竟实现了多少？微乎其微。这里的关键在于，真正的好老师微乎其微。所以，一定要擦亮眼睛，避免“一蟹不如一蟹”。
为了防止所谓的名师名校徒有虚名，甚至挂羊头卖狗肉，最好的办法是和孩子一起试听几节课，然后再做决定，这决不会有错。
俗话说，“教学相长”，这句话也可以理解为“此消彼涨”：老师教得好，学生就学得轻松；老师水平差，学生就学得累，不厌学才怪。
向校外名师拜师学艺
有条件择校、择师的家庭毕竟很少，绝大多数不具备这样的条件。这时候要克服厌师性厌学怎么办？向校外名师拜师学艺，弥补任科老师的教学、性格不足，就是一条可取之路。